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双流中学实验学校举办首届科技节

网址:www.szsy.com 第2期 2008年3月26日

2008-04-11四川省青少年科技活动中心本文被阅读过7462次[推荐][打印][保存][大字体][中字体][小字体]
               
 
 丰富多彩的研究性学习课题成果展示
  2008年3月7日,我校首届科技节活动研究性学习课题成果《关于双流中学实验学校周围环境的调查》综合实践活动汇报在学术厅向来自省、市、县的有关专家和领导展示。
  我校尚梅林老师简短的引言把2009级E—COMM(2)班的同学和与会的领导带进了活动课中,全班39名同学一共分成四个小组:公路状况调查小组、车速调查小组、噪音测量小组、空气质量调查小组。他们通过对学校周围环境的调查,分析出学校周围因各种车辆过多、不遵守交通规则而造成交通拥堵、噪音过大、空气污染等现象,针对这些情况每个小组提出了不同的解决方案,并给交通部门、学校,学生、家长等提出一些可行性建议。
  这堂生动、形象、科学的综合实践汇报是在学校领导的关心支持下,由尚梅林、向敏、杨文忠、罗远均、蒲明海、刘瑛等老师组织同学用了将近一个月的时间进行调查,同时还走访了双流县交警大队和双流县环保局,并得到他们的帮助与支持。可以说从确立课题到实施方案,从实地调查到社会走访,从数据分析到归纳总结无不包含着全班39名学生和语、数、外、理、化、生等各科老师的心血,体现着双中实验校综合实践活动课求真务实的精神实质。通过这四个小组的调查汇报,学生调查的自主性、思考的严密性、论证的逻辑性也在活动中充分展示出来。
  2008年3月12日下午,历史组的科创成果汇报——《双流风情》在学术演讲厅进行。七年级十九班同学及班主任张玉萍承担了课题汇报任务,学校部分领导、历史组全体教师和历史兴趣小组的同学参加了汇报活动。
  汇报分为五个部分:双流历史,双流名胜古籍,双流名人,双流方言,双流特色饮食。在七八年级同学广泛收集资料的基础上,七年级十九班的同学在历史组老师的带领下整理资料,实地考察验证,最后形成形式多样的汇报。
  通过这种形式的调查与研究,学生获得了大量的双流乡土知识,增强了对双流的了解,从而更加热爱家乡双流。学生们将所看所获还整理成了一篇篇的小论文,一张张精美的手抄报。学生在老师带领下制作了内容丰富的网页,为我们搜索双流知识提供了参考资料。学生们还把他们对双流建设,旅游规划的看法和意见写成了文字,通过学校转交到有关部门,锻炼了他们参与社会的能力。
 科技节期间,各学科组的研究性课题成果汇报都一一登台亮相,如生物教研组的《棠湖公园植物种类调查》、政治教研组的《对一项双流农村人口社会保险政策的研究》、语文教研组的《揭开“怪玉兰”的面纱》都成为我校首届科技节的闪耀之处。
 精彩纷呈、富有创意的科幻画展示
 首届科技节科幻画比赛圆满落下帷幕。通过艺术组全体教师的精心策划、积极组织、严格培训、公正评判,从全校的300余幅作品中评选出了一、二、三等奖,其中一等奖23名,二等奖17名,三等奖32名.
通过这次科幻画比赛,同学们不仅了解了关于科幻画方面的知识,同时也丰富了校园文化生活,陶冶了艺术情操。
 科学有趣、大胆新颖的趣味小实验
 3月24日下午,在我校化学实验室进行了首届科技节趣味小实验比赛。参赛选手用自带的实验用品,根据事先设计的实验方案紧张而有序地进行实验操作,实验充分体现了趣味性、创新性和科学性。
根据评委老师的评价,学生丰富的想象、新颖的实验设计、大胆而规范的实验操作充分展示了学生烂漫的童真与科学的想象力,也充分显示科学而严谨的实验也同样可以采用趣味的方式进行
 火爆激烈的虚拟机器人比赛
 3月25日(周二)下午,在学校微机室进行了科技节系列活动——虚拟机器人竞赛的第一轮比赛。此次比赛吸引了来自7、8、9三个年级共40余位同学参与,他们中有对虚拟机器人已经很熟练的9年级老选手,也有8年级对机器人活动感兴趣的同学,更多的是7年级的机器人活动小组成员。9年级同学说:虽然我们不能再代表学校去参加比赛,但是我们可以带动7年级同学的学习热情;8年级同学说:去年我失去了机会,现在参与进来也还不迟;7年级的同学说:我们参与,我们努力。
 由于机器数量的限制,在周二的比赛中,只能有部分同学能够正式比赛,但是大家参与的热情一点也不减,不能比赛的同学学习观察其他同学的好办法,大家一起发扬创新、探索的精神,在规则允许范围内打开思路,采用新办法,成绩一个比一个好。比赛最终评出一、二、三等奖,为下一步参加四川省机器人竞赛活动奠定基础。
 形式多样、内容丰富的电子作品展示
 3月26日(周三)下午,在学术演讲厅进行了科技节系列活动——电子作品比赛。本次比赛从开始制作到收集作品,历时4周,共收到参赛作品106份,吸引了7、8、9三个年级的同学参加。作品形式多样,内容丰富,有WORD电子小报,PPT电子报刊,电脑绘画,FLASH动画,内容上涵盖了社会科学与自然科学的很多方面。制作电子作品需要有一定的技术性,制作出来的作品需要具有艺术性与创造性,在制作的过程中需要就一定的领域去探索、实践和总结,所以电子作品又具有综合性和专业性,制作过程也具有活动性。
 比赛从4个方面对参赛作品进行评价:思想性与科学性,作品的创造性,作品的艺术性,作品的技巧性。 部分同学依次到前台展示自己的电子作品,并对电子作品的创作意图和自己作品中的亮点进行了说明,在展示中可以看到同学们对社会、生活、科学的多方面认识,更能感受到同学们的努力。
  经过评委和同学们的一起努力,此次电子作品比赛顺利降下帷幕,学校将在教研组展板和校园网上对部分优秀作品进行再展示。
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